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摘要: 第285期
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摘要: “千教万教教人求真,千学万学学做真人”。 这是郭沫若先生写给著名教育家陶行知先生的一副对联。它不仅是陶先生为师、为



老师,您辛苦了!
———写在07年教师节来临之际马黎
期次:第1037期
“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
这是郭沫若先生写给著名教育家陶行知先生的一副对联。它不仅是陶先生为师、为人的真实写照,更是对所有教师教书育人实践的点睛之笔———既传授知识,更塑造灵魂。
从“三人行,必有我师”,“师者,传道、授业、解惑”,到“教师是人类灵魂的工程师”,“教师是太阳底下最光辉的职业”。教师二字从来都离不开责任、崇高、诲人不倦的联想。
他们是导航灯,引路人。人非生而知之,在浩瀚的知识海洋,学生需要老师指引航向,照亮前进的希望征途。在十字路口,在布满荆棘的人生之路上,学生需要老师指点迷津,在困惑时保持清醒,在迷茫时坚定信仰。
他们是园丁,播种知识、促进成长;播种关爱,传递温暖;播种精神、滋润心田;播种理想,指引未来。
他们是高山,高山仰止。这种屹立的姿态就是一种无形的语言,一种气度。
把教师比喻为春蚕、烛光,是讴歌教师默默耕耘,点滴奉献的一面,“笔尖耕耘桃李地,墨水浇开智慧花”。不是么?一只粉笔写出了教师耕耘的篇章,两鬓染霜突显了教师无私的付出,三尺讲台洒满了教师辛勤的汗水。但朴素、清贫的教书生涯却成就了教师最辉煌的人生———培养了社会的栋梁。
从小学到大学,乃至跨出校园,每位学生都会遇到很到恩师。在幼儿园,团结同学、衣着整洁、讲究卫生的最初启蒙来自记忆里那位能歌善舞,声音悦耳的女老师。小学时,严厉的老师手中似乎永远都拿着一个细长的教鞭,可教鞭常常在快落到我们身上时,只是轻轻滑过。中学,数学老师“指数、对数、幂数、三角函数,数数含辛茹苦”。大学,老师除了传授给我们更趋专业的知识,还身体力行地阐释了何谓学问,何谓修养。他们严谨,博闻强识;他们踏实,躬亲实践;他们专注,淡泊名利。课内课外,老师们把复杂的人生道理与精深的学识娓娓道来,使学生如沐春风,受益终身。
无论是“学高为师,身正为范”,还是“学深为师,品正为范”,教师的人格、品格无疑比其传道、解惑的实践对学生影响更深远。学富五车、才高八斗是教师广博的智慧;品行高尚、德高望重是教师树人的力量。优秀的教师不仅在教学实践上学而不厌、佳绩迭出,更在“为师”上,以德立教,润物细无声,因为他们是智慧的化身,是人格的楷模,是育人的典范!
辛勤奉献在教学岗位的老师,无论他们身处天南海北,都有共同的、不变的标志:
他们默默无闻,勤勤恳恳,但从不放弃锐意进取。
他们言传身教,两袖清风,但在精神的家园却富足充实。
他们甘为人梯,虚怀若谷,更育人有方,桃李满天下。
07年的教师节即将来临,在这秋风送爽的季节,在此送上莘莘学子的最直白、最诚挚祝福:老师,您辛苦了!谢谢!……


