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　　青、“四青”人才等高端人才梯队。计划到2030年，理学教师队伍中高端人才所占比例为15%左右。
　　为实现上述高端人才引培目标，理科院系将采取内培外引的策略，具体从三个方面入手：(1)加大招聘宣传。每年举办1-2次“东南大学理科国际学者青年论坛”，择期联合组团外出招聘，在全球范围内招揽青年才俊，力争实现高端人才存量的持续增长。(2)加大人才引进。提高新进高端人才的待遇，并配套科研启动经费。(3)重视人才培育。对具有发展潜力的青年人才及团队进行培育，采取一定的竞争机制，促使其快速成长。
　　二、理科试验班建设计划一流创新人才的培养是一流大学的根本任务。面对招生制度的不断改革、培养一流领军人才的重新定位以及国家社会对基础科学人才的战略需求，目前的理科人才培养模式还有进一步改革与发展的空间。
　　本计划的目标规划如下：（1）开设理科试验班，招生规模为300人左右。通过重塑目标，重新定位，整合课程体系，汇聚优势资源，夯实理科基础，以宽口径输出，探索精英人才的培养模式，全面提升理科人才培养的质量。（2）切实提高本科生升学比例和层次，进一步拓宽本科生国际视野，大幅提升本科毕业生到国际一流名校深造的比例。
　　理科试验班学生的培养定位是具有厚重的理学基础、良好的科技素养、较强的实践应用能力以及宽阔的国际视野、能够在基础学科以及交叉学科深入发展的复合性领军人才。理科试验班根据“加强通识教育，拓宽学科基础，凝炼专业主干，灵活专业适应”的宽口径专业的思路培养学生。按照大类招生，开设大类基础课程，通过综合测评进行专业分流，同时采取“荣誉班级、荣誉课程、荣誉教师”等激励措施。课程教学方面，理科试验班将秉承“刚性大类基础，柔性专业方向”的理念，对通识教育平台、大类学科平台、专业主干平台、跨学科选修和专业方向课四大模块进行整合、重塑。
　　理科试验班将采取以下措施为学生提供优质资源：（1）优化课程设置。聘请国内外一流顶尖学者，建设理科大讲堂和相关导论课；开设一批高水平的研讨课、通识课、双语课、全英文课；打造多门有影响力的优质网络在线课程、精品资源共享课程。（2）建设特色教材。布局教材建设，目标规划教材。结合各类课程建设，形成一批高质量的配套教材；注重相对薄弱的实验实践类教材建设，推进数字化教材建设，争取建设多部省级和国家级规划教材。（3）注重实践创新。课内重塑实验课程体系及实验项目内容，强化信息技术与实验教学的深度融合，强化研究探索型实验；课外加大对学生参与创新创业SRTP项目的引导，提升学生自主研学并解决复杂问题的能力。（4）创新培养模式。探索书院制、推进导师制、落实完全学分制、打通双学位制，结合小班化、国际化的建设理念，进行研究型教学模式的改革，将学科前沿、科技开发、工程实践、社会服务与人才培养有机结合，拓展学生能力，促进思维创新。（5）培育教学成果。完善教学保障及激励机制，实施教师教学能力提升计划，对教师所获得的教改立项、教学成果、教学比赛获奖、指导学生竞赛获奖以及正式发表的教改论文等。此外，理科试验班将更加重视拓宽学生的国际视野。
　　理科试验班将致力于从多个方面提升学生的综合素质，具体包括：学生干部培训、大学生理想信念教育引导专题活动、导师制建设、朋辈互助体系建设、建设学生的第二课堂、加强创新创业和竞赛培育等，同时关注文化建设，探索书院建设，着力打造集学习、交流、阅读等一体化的多功能书院公共空间和文化氛围，积极开展理学文化节等系列活动。
　　三、公共课质量提升计划理科院系承担着全校8大类数学和物理基础公共课的教学任务，其中有6门课程为国家精品资源共享课程。目前东南大学明确提出了“培养勇担使命、引领未来、造福人类”的一流领军人才培养目标，同时“新工科”和“新兴交叉学科”对于学生数学和物理知识等要求越来越高，这些都为理学基础公共课的教学带来了新的挑战。
　　此计划致力通过夯实理科基础，提升教学质量，突出大师引领，实行“有温度”的教育，实现以下目标：邀请国内外名师前来授课，打造优质理科大类基础课程群；成功培育或引进一批国家和省部级教学名师，搭建优秀教学团队；成功建设一批国家级公开在线课程；积极采用先进的教学技术，出版一批高水平教材；承担一批具有重要影响的省级以上教改课题；发表高水平教学论文，培育国家和省部级教学成果。
　　具体采取措施如下：(1)师资队伍建设。打造以国内外名师领衔的大讲堂。不断充实教学队伍，遴选国家级教学名师申报对象进行培养。邀请国内外专家来我校对公共基础课程教学进行指导，同时每门课程（特别是全英文课程和双语课程）派出教师赴国外学习培训。(2)课程建设。依托已有的课程资源，从课程体系、内容、资源等方面着手，使用先进的教学理念、独到的教学方法和信息智能化的教学技术，打造一系列国家级精品资源共享课程、MOOC课程和公开在线课程，构建大类基础课程群。(3)因材施教。实行“有温度的教育”，激发学生潜能的同时，保护学生的兴趣，提升教育质量。(4)政策支持。对于一线的优秀教学人才在人事考核、职称晋升等方面给予政策保障。
　　四、高水平科研平台搭建计划科研平台对于教学和科研的支撑，以及对于未来师资和生源的吸引，起着重要的作用，因而也决定着一个大学的水平高低和发展潜力。
　　此计划旨在通过制定激励政策，引导教师做有学术穿透力的科研，提升数、理、化、生等学科的ESI国际排名和下一轮学科评估排名，并对相关交叉学科的发展提供有力支撑。同时凝炼学科方向，对目前的平台进行特色培育和集中整合，借力学校的大平台，积极融入“双一流”大学的建设进程，力争建成多个国家级科研平台。计划到2030年，成立国家级科研平台和省级科研平台若干，争取建成系统科学、化学一级学科博士点，重新建设统计学一级学科博士点，联合数学以及多个交叉学科打造国家重点学科和国家重点实验室，数学、物理、化学、生物学与生物化学的ESI国际排名达到为80、200、150、500名以内。将东大理科建设成为一个可以对标教育部“一流学科”的学科群。
　　具体采取的措施有：（1）大师引领。聘请国内外基础科学领域的学术大师，带领师生瞄准前沿，规划研究方向和实验室的建设。（2）交叉团队组建。在人工智能、理论计算、大数据、分子基、纳米、凝聚态材料和生命科学等领域，遴选若干重大研究课题进行集中攻关。同时，搭建东大理科学术交流平台，定期主办学术沙龙，促进交叉合作。（3）实验室建设。对实验室的管理体制和运行机制进行大胆改革创新，提高仪器设备的共享性和利用率。（4）激励措施。对高水平成果给予一定的奖励和配套科研经费，激励教师做有学术穿透力的前沿基础研究。
　　五、国际化发展计划国际化是提升办学能力与水平的重要途径，高端国际合作是我校建设优势理科的突破口。目前我校理科的国际化在本科生联合办学、本科生国际交流、教师层面的科研合作以及招收留学生等方面进程缓慢，与一流大学的要求相距甚远。
　　此计划旨在通过推进各个层面的国际化，开阔师生国际视野，提升教学和科研水平，联合培养优秀人才，引进、汇聚众多国际学术大师以及学术骨干，提高理科的整体水平和国际地位。具体地，将尝试接触斯坦福、加州伯克利、加拿大UBC、美国布朗大学等国际知名大学，寻求联合办学的对象，在条件允许时开展“3+1”联合办学，提升理学本科生在读期间出国交流的比例；教师层面力争成功申请“111”引智计划或者国际重大合作项目1-2项。
　　采取的措施有：（1）前期项目合作。充分利用“111”引智计划，国际重大合作项目，留学基金委CSC项目，教师间的国际合作项目，东南大学研究生院和教务处的相关项目，推进国际化进程。（2）教师交流。选派一批骨干教师到世界一流大学学习先进的教学方法。（3）学生交流。资助硕博研究生和本科生出国交流，参加国际会议。（4）国际科研合作。鼓励互访从事科学研究，共同发表高水平论文。（5）全英文课程。打造一批全英文课程和双语课程。（6）全球化视野拓宽。通过组织“一带一路”的暑期实践等活动，积极开拓学生出国（境）交流交换学习渠道，拓宽学生的国际视野，提高学生跨文化学习交流和工作能力。（7）学生联合培养。在教师和学生等各个层面与对方开展交流合作的基础之上，试探与对方开展“3+1”国际班联合办学的模式，开设本科生国际班，进一步开展本硕博连读合作办学模式。
　　数、理、化、生四个院系的全体师生员工将凝聚共识，勇担使命，在学校党政的正确领导和统一部署下，着力实施以上五大攀升计划，确保建成优势理科，为早日实现“东大梦”而努力奋斗！