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2011年东南大学基于教务处评估科独立成立教师教学发展中心，次年获批全国首批教师教学发展示范中心。2017年7月，学校成立党委教师工作部，与党委宣传部合署办公。2018年11月，党委教师工作部与教师教学发展中心合署办公，进一步将教师的思想政治教育与师德师风建设融入教师培训的各环节，2021年，成立东南大学党委教师工作委员会，进一步统筹教师思想政治工作和人才队伍发展建设工作。
东南大学党委教师工作部（教师教学发展中心）围绕“教师思政、师德师风、教师培训、教学评价”四大职能，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，围绕学校领军人才的培养目标，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。从制度建设、理论学习、教师培训、榜样塑造等多方面不断提升我校教师的师德师风建设工作和教学育人能力水平。
★运用新载体 提升教师思想
学校构建了多场域、多维度的教师理论学习和日常思想政治教育体系。纵向从学校出台总体学习计划和指导原则到院系细化再到支部贯穿落实，横向从党委中心组理论学习、中层干部理论学习、教师党支部书记培训、学生工作辅导员队伍培训学习、教师理论培训等多个层面，从校内学习培训到校外现场和实践教育等，积极教育引导广大教师自觉加强师德修养，严格遵守师德规范。充分利用宣传阵地和新媒体平台的优势作用，通过校报、新媒体平台、东南教师微信平台、校园海报宣传栏电子屏等，对教师思政、师德师风进行宣传教育，营造尊师重教的良好氛围。
开展“师德师风建设月”系列活动、师德专题教育系列活动、“师德大家谈”专题活动等，用知识竞赛、宣传视频、宣传海报、师德手册、座谈会等多种形式，引导广大教师做新时代“四有”好老师。学校编写印发《东南大学警示教育手册》，以口袋本的便捷形式积极进行《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关文件精神的宣传教育工作。把握正确的舆论导向，将师德宣传作为学校宣传思想工作的重要组成部分。充分利用教师节、校庆日等重大节庆日、纪念日契机，发挥表彰会、座谈会等形式和校报、微博、微信、微视频等载体的优势，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德的良好氛围。
★全媒体宣传 塑造教师典型
党委教师工作部主办的“东南教师”微信公众号平均每年发布推送近200篇，开设并完善了“教师思政”“教师发展”及“共同战疫”三个模块。“教师思政”中开设“思想引领”“师德师风”“先进典型”“名词解释”及“综合素养”五个专栏，旨在加强教师思想政治教育及师风师德建设。“先进典型”板块定期推出“东南名师”“身边榜样”“SEU人物”“战疫剪影”等系列推送，展现在“吾爱吾师—我最喜爱的老师”“我最喜爱的研究生导师”“杰出教学奖”等多种教师荣誉选树活动中涌现出的教书育人、管理育人、服务育人先进典型人物的风采。2021年，仪器科学与工程学院宋爱国教授领衔的“遥操作机器人技术”教师团队成功入选教育部第二批“全国高校黄大年式教师团队”，这是继2018年首批评审入选后，东南大学第二支获此殊荣的教师团队。
讲好师德故事，加强榜样引领，弘扬师德师风，在全校范围内形成尊师重教、爱岗敬业的文化氛围，引导教师立德修身，潜心治学，开拓创新，做培养时代新人的“大先生”。
★多维度评价 创建高质量课堂
学校构建了课堂教学质量闭环管理模式，落实新时代教师评价改革工作。通过融合督导评价、专家听课、同行评议、学生评价等多维度主观评价信息和课程教学客观数据，形成可信、可靠、可用的课堂教学质量认定结果。通过出台《东南大学本科课程课堂教学质量综合评价办法（试行）》《东南大学本科生学生评教管理办法（试行）》、东南大学督导工作条例（修订）、东南大学本科教学“红黄牌”制度管理细则等制度文件，明确质量评价管理依据，做到敢用、真用、善用教学质量评价结果。形成了督导听课月报反馈制度，执行学生评教意愿提升计划，针对性开展教师培训，建立优质课程数据库与教学优秀教师信息库，规范评价结果“校-院”两级交流模式，促进质量评价工作的体系化、规范化、常态化管理，着力打造高质量课堂。
★重实践教育 培养家国情怀
国情调研项目是学校为培养教师家国情怀和责任担当、加强教师思想政治和师德师风建设推出的现场实践教育形式。学校组织教师赴全国重点行业单位进行国情调研，引导广大教师从校园和书本走到国家战略发展需求的前沿，走出校门、深入基层，开展调查研究、学习考察、志愿服务，进一步推动教师充分了解党情、国情、社情、民情、校情，增强思想政治工作的针对性和实效性，推进课程思政的建设。该项目从2019年开始启动，国庆调研基地遍布合肥、哈尔滨、北京、沈阳、西安、绵阳、贵阳、成都、上海等14余个城市的80余家重点单位。在国情调研活动中，老师们接受思想和灵魂的洗礼，受益匪浅，他们将看到、听到的带入课堂教学和育人的职业生涯中，成为课程思政的重要内容。在调研中国商飞上海飞机制造有限公司C919的总装生产线时，信息学院研究5G的专家教授激动地表示“在忙碌有序的装配大飞机现场，民族自豪感油然而生；观看庄严隆重大飞机首飞仪式完整视频时，我的眼里一直噙着激动喜悦的眼泪。”
除此之外，学校定期组织教师前往雨花台烈士陵园、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、梅园新村、淮海战役纪念馆、井冈山革命根据地等革命传统教育基地开展调查研究、学习培训、志愿服务等。
★分层次培训 锤炼教师队伍
学校建立了多层次教师培训体系，培训内容丰富。建立了“入职培训→首开课培训→青年教师授课竞赛培训→骨干教师培养→教学名师培养”多层次教师发展培养机制，根据新入职教师、骨干教师、教学院长等群体细化培训对象，通过集中培训、专题培训、网络培训、海外培训、实践培训等多种形式，涵盖党的教育方针、国情党史、校史校情、师德师风等内容，以增强教师的职业责任担当意识。
在新教师入职培训、教师节大会等时间节点，有针对性地开展教师思想政治教育工作。在新教师入职培训中，党委书记、校长为新教师讲授入职第一课，将爱国主义教育、校史校情教育、师德师风教育等融入其中，提升教师的政治素养和思想水平。在教师节庆祝大会上，每一位新入职的教师要进行入职宣誓，增强教师职业意识和责任担当。
鼓励教学创新，树立优秀一线教师典范，推动教师队伍建设。我校结合教学创新竞赛、青年教师授课能力竞赛、微课竞赛和教学工作课题研究，深化教学骨干培训。我校积极鼓励教师参加各类教学竞赛活动，并做好相关选拔推荐培训等工作，自动化学院教师李骏扬团队在首届全国高校教师教学创新大赛中荣获部属高校一等奖及教学设计和教学学术两个单项奖，除此之外，在其他各类教学竞赛中我校教师也均有佳绩。通过竞赛、培训不断锤炼教师教学基本功、强化教学规范，不断推动我校教育质量的提高。
（供稿：张文青）