国际化高层次工业设计人才培养

目前国内拥有工业设计博士点（工学）的学校不超过10所，东南大学的定位是建设一个集工程和艺术于一体的工业设计博士点，培养和国际接轨的高层次工业设计研究型人才。经过团队多年的学科建设工作，已完善了工业设计博士、硕士以及设计学硕士的全部培养方案和课程建设。工业设计学科点从2005开始招生，到目前已招收43名博士生，113名硕士生，授予博士学位25人，硕士学位92人。博士生数量在国内高校中名列前茅。

2012年3月东南大学-蒙纳士大学苏州联合研究生院正式获得教育部批准成立。成为中国首个中外联合办学的研究生院。东南大学和澳大利亚蒙纳士大学联合培养双学位博士、硕士研究生项目正式启动，使得东南大学国际化高层次人才培养达到一个新的起点和高度。工业设计双学位硕士研究生也从2012年开始正式招生。全面完成包括全英文博士、硕士培养计划、课程建设、实验室建设、师资队伍建设等人才培养体系。2012-2022年联合培养硕士研究生招生人数达419人。东南大学与澳大利亚蒙纳士大学联合招收工业设计专业双硕士学位经过双方多年来的教学实践，成绩显著，澳方老师由此获得了蒙纳士大学的教学成果奖。在2013年10月研究生院成立大会期间，澳大利亚贸易部长AndrewRobb先生参观了工业设计实验室和学生成果，给予了极高的评价。中澳高层次工业设计人才的培养模式和实践，应邀在2013中澳国际设计对话论坛和第四届国际教育与创新论坛上作了大会报告，国内工业设计院校反响强烈，对中澳工业设计人才联合培养的办学模式给予高度称赞。中国工业设计协会“2014年设计教育现场交流与专家论坛”面向全国高校在南京、大连、广东、郑州举办四站专题报告会，东南大学受邀承办了首站报告会。

东南大学-蒙纳士联合研究生院工业设计专业办学取得了巨大成功，办学成果“高层次工业设计人才培养与实践”获江苏省研究生培养模式改革成果二等奖（2015年），“中外联合‘六位一体’研究生培养模式的创新与实践”获中国学位与研究生教育学会二等奖（2016年）。主要依托下面五个方面的优势，达成国际化高层次工业设计人才培养目标。

优秀的师资团队

目前东南大学参与工业设计学科研究生教学和指导的教授、副教授有20多人，易红教授为首位博士生导师，此外有汤文成教授、陈云飞教授、薛澄岐教授三位博士生导师。其中国家杰出青年基金获得者、江苏省333人才、江苏省“六大人才高峰”、中国工业设计十佳教育工作者、中国设计业十大杰出青年等优质师资，蒙纳士大学在联合研究生项目上，也派出了优秀的教师团队。任课教师中有前NISSAN首席设计师、澳大利亚工业设计协会副会长等资深设计大师。

两校的师资团队均具有丰富的教学实践经验、高水平的产品设计能力和主持工业设计项目的经历，同时对国际化高层次工业设计人才有着深刻的认识，该师资团队是国际化高层次工业设计人才培养的根本保障。

除了两校高水平的师资外，联合办学还邀请了来自中国、美国、德国、澳大利亚等国家很有建树的教授、设计大师和产品开发总监，给学生讲课和作专题报告，及时了解国际设计潮流和设计思想，并聆听大师的传经送宝。

先进的硬件设备和实验室

为了培养和国际接轨的工业设计人才，东南大学-蒙纳士大学双方就苏州联合研究生院工业设计大楼的实验室建设和教室建设进行了多轮详细的磋商，提出构建国际一流设计及实验平台的方案，完成工业设计实验室建设的一期、二期及三期建设规划。

2013年初完成实验室一期建设，建成具有国际先进水平的WACOM实验室、快速原型制作实验室、模型制作实验室。上述实验室的建设完成，为学生设计能力和水平的提升提供了很好的平台保障。3D打印机也能够及时打印学生的设计产品，保证学生可以在第一时间（课堂时间）就完成设计产品的样件模型。

东南大学-蒙纳士大学苏州研究院工业设计实验室二期、三期建设也将开始启动，将建成人机工效学实验室、设计作品及成果展示中心等，其中人机工效学实验室包括眼动跟踪和脑电实验平台，以及行为实验及评价系统，用于研究生培养的深层次产品设计教学和研究。这些实验室和平台在功能定位上实现教学、科研、社会服务三位一体，重点培养学生的实践能力和创新精神。

灵活高效的专题教学和创新设计能力培养

在培养学生的设计能力和创新思维过程中，联合培养还采用了灵活高效的专题教学，来拓展学生的思路、设计素养和创新设计能力。开展的专题教学有：2013世界工业设计日苏州水文化主题设计、三星概念笔记本设计、交通工具设计、医疗器械设计等。通过类型各异的专题案例教学，提高了学生的设计水平，训练了学生的观察能力。

重大科研项目的支撑

东南大学工业设计学科建设始终不渝地坚持“一流人才培养＋一流科学研究＝一流学科建设”的理念，围绕“创办品牌专业、培育一流国际化设计人才”的目标，在学科建设的平台上，在科学研究的氛围中培养具有创新能力的国际化高层次工业设计人才。

以国家自然科学基金、装备教育部联合基金、“十三五”“十四五”装备预先研究、装备技术基础、教育部人文社会科学研究基金、江苏省重大科技成果转化、江苏省自然科学基金、国家航空科学基金、省科技项目、省六大人才高峰项目、载人航天工程等几十项国家、部省级以及高校企业合作研究项目的开展为契机，积极参与国家重点支持的重点领域项目，把学生培养和科研项目紧密结合起来。

综合考虑东南大学-蒙纳士大学工业设计研究领域的设计实践和成果，研究项目主要体现在下面几个研究方向：1）交通工具工业设计研究；2）新能源与绿色能源关联产品工业设计研究；3）医疗器械及设备工业设计研究；4）大型工程产品工业设计研究；5）复杂系统人机交互数字界面设计研究；6）大数据可视化设计研究；7）先进人机交互技术与设计研究；8）神经设计学等。其中东南大学在复杂信息系统数字界面人机交互研究领域，在国内处于领先水平，已完成多项国家、国防重大工程设计项目。

东南大学-蒙纳士大学双方的大力支持

东南大学-蒙纳士大学工业设计人才的培养得到双方学校的高度重视和大力支持。在整个课程建设和实验室建设过程中，双方学校、学院领导均对具体建设项目和实施过程给予指导。并多次到实验室察看和现场指导工作，对工业设计专业所完成的课程建设和实验室建设工作提出宝贵意见和努力的方向。在双方校方的大力支持下，国际化高层次工业设计人才联合培养项目，已有了良好的开端。

工业设计学科基本概况

工业设计是一门技术与艺术交叉的综合性学科，涉及工程技术、美学、设计学、人类学与环境科学等众多领域。它是通过创造性的设计活动，将最新的科技成果转变为实用、美观的工业产品。

近年来，中共中央总书记习近平、总理李克强等多位党和国家领导人在多个场合提到工业设计的重要性。习近平总书记指出“发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力”。“中国制造2025”“十三五”规划、“一带一路”等国家战略及规划均把设计及创新纳入发展内容。多个政府政策性文件连续颁布将设计与创新和国家战略相结合并落到实处。2019年，工业设计再次被列入产业结构调整目录中的鼓励类，表明了国家对发展工业设计的重视和支持，同时也明确了工业设计在产业转型升级过程中的重要地位，为工业设计领域提供了更广阔的发展空间。“培育高层次工业设计人才”成为国家战略及规划的重要组成部分。

对于高端设计创新人才培养的探索，不仅在国内，在国际上也是各国当前高等教育研究关注的重点。目前，全国开设工业设计本科教育的有338所，开设产品设计本科教育的有552所，体现了社会对工业设计专业人才的巨大需求。但是，国内培养工业设计学科高端人才的资源还是比较有限，造成国内设计教育的水平和培养设计师的素质都远远不能满足国家战略和经济发展的需求。如何在大众教育的背景下培养出具有科学素养的高端国际化工业设计人才，满足国家发展的需要，是设计教育面临的挑战和使命，也是设计教育发展和改革需要深入研究和探讨的重要课题。

工业设计学科的主要研究方向：

1.产品（造型）设计与可用性工程；

2.人机界面与交互方式设计；

3.虚拟设计与设计可视化；

4.计算机辅助工业设计&概念设计；

5.工业设计的进化技术；

6.神经设计学与设计工效。

提高我国工业设计的竞争力，不仅依靠政府的认识和鼓励，更多的来自当今从事工业设计和未来从事工业设计的人才实力。工业设计人才培养有其特殊性，东南大学－MONASH大学国际化高层次工业设计人才培养，在两国政府、高校和教师的共同努力下，已经迈出了可喜的一步，为培养我国具有国际化视野的高水平专业素养的人才队伍走出了一条坚实的积极探索之路。

“中国设计”→“中国创造”理想的实现，是我们的工作动力，为中国出现更多世界级优秀产品，在人才培养领域的改革和实践是我们肩负的责任。

培养更多来自世界和走向世界的设计师，承担更多国家重大工程项目、国家级研究项目，进一步推动工业设计学科研究迈向科学的高峰。

（供稿：薛澄岐）