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近年来，我校进一步深化教学改革，积极推进教育创新工程，按照全面规划、分级建设、择重支持、滚动进出的建设思路，依托优势学科资源，组织教授专家领衔，通过项目推动引导，促进教学科研融合，全面提高教育教学质量，产生了一批在全国具有较大影响的教学项目和教学成果：
一、国家级、省级教学成果奖情况
1.国家级优秀教学成果奖（见十五版）
2.江苏省优秀教学成果奖（2000-2004年）2000年，我校江苏省优秀教学成果奖成绩喜人，“建设一流的工程基础训练基地”、“计算机硬件应用系统实验教学改革的研究与实践”、“大学素质教育的研究与实践”、“《美术鉴赏》（教材）”等四项成果获得特等奖；“电气电子信息类专业人才培养方案、教学内容和课程体系改革的研究与实践”等十项成果获得一等奖；“高等工程教育实验与工程实践教学体系改革的研究与实践”等十一项成果获得二等奖。
2004年，我校江苏省优秀教学成果奖成绩再攀高峰，“国家工科基础课程电工电子教学基地的建设”、“交通规划教学体系的建设与实践”、“创建立体化、网络化、精品化的大学物理教学新体系深化机械设计课程体系改革”、“强化学生实践能力培养”等四项成果获得特等奖，“改革创新提高大学英语教学的整体效益与效率”等十五项成果获得一等奖；“城市规划专业教学新体系的研究与实践”等三项成果获得二等奖。
二、国家级、省级精品课程
1.已获国家精品课程名单（见本版）
2.2004、2006年获江苏省高等学校精品课程（群）情况2004、2006年我校荣获多项江苏省高等学校精品课程，先后有包括“机械设计”在内的十门课程获得一类优秀课程称号，“数据库原理”等五门课程获得二等优秀课程称号，另外“热工基础课程群”、“工程结构设计课程群”获得优秀课程群称号。
三、国家级、省级教学名师奖获得者
2006年，我校蒋永生教授荣获“国家级名师奖”，2003年黎志涛、黄正瑾、江德兴等三人，2006年王炜、戴先中、叶善专等三人，2007年吴镇扬、李霄翔、钱瑞明等三人先后被授予“江苏省高等学校教学名师奖”。
四、国家级、省级教改项目情况
1、2002年教育部新世纪高等教育教学改革工程立项项目
2002年，我校电子与电气信息类专业人才培养改革成果的整合与深化、理工科教育创新人才成长环境的研究与实践、工科物理理论课与实践课的整体优化、土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践、土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践、理工科院校大学生人文社会科学教学内容和课程体系研究、电工电子基础课实验教学示范中心建设标准、小学中学大学英语教学的一条龙管理研究、《大学语文》音像教材建设等八项课题被列为教育部新世纪高等教育教学改革工程立项项目。
2、2005年教育部高等教育教学改革项目情况
2005年，我校高等学校开放式创新性实验教学研究与实践、开放交叉融合———走向可持续发展时代的土建类综合创新人才培养及其基地建设、国家工科电工电子教学基地《计算机软件技术基础》双语教学课程建设、国家工科电工电子教学基地《通信原理》双语教学课程建设、电子电气基础课程教学基本要求研究（电子电气基础课程分教指委）等五项被列入教育部高等教育教学改革项目。
3、2001年江苏省新世纪高等教育教学改革工程研究课题
2001年，我校共有二十四项课题被列为江苏省新世纪高等教育教学改革工程研究课题，其中，“加强文科类大学生科学素养与理工科类大学生人文素质培养的研究与实践”课题立项等级为“重中之重”，“高等工科创新型人才培养规格、模式、方案及其实践的研究”等八项课题立项等级为“重点”。
4、2005年江苏省高等教育教改立项研究课题东南大学获准立项项目情况(下转十三、十六版中缝)
2005年，我校共有十二项课题获准为江苏省高等教育教改立项研究课题立项项目，其中“构建立体化、多层次、开放式的工科大学生实践教学与自主研学平台”课题立项等级为“重中之重”，“跨院系‘校级平台课’建设模式与建设规范的研究与实践”等三项课题立项等级为“重点”。
五、省级品牌、特色专业情况
2005年，我校建筑学等十一个专业被评为“江苏省品牌专业”，工程管理等六个专业被评为“江苏省特色专业”。
2006年，我校城市规划等八个专业被列为“江苏省品牌专业建设点”。