教学相长甘为人梯

　　十六周的《中国美术史》的教学过程，显得较为漫长，容易导致学生的厌学情绪，尤其是每周五的上午四节课的连续轰炸，容易使自我和学生都产生极大疲倦感。因此，在这个教学周期中，首要的问题是如何提高学生的学习兴趣。
　　1、做好学生的思想工作，激发学习兴趣中国美术史是美术学本科教学的重要的基础课程，尤其对于东南大学艺术学院以理论型为培养目标的美术学本科生来说，中国美术史是其理论观念形成基石之一，学好中国美术史对其今后的就业升学都有着重要作用。但作为史论课程，其知识面宽，重点难点多，课前需要预习，课后还要进行资料的查找和小文章的书写，同技法课程相比，又难以出各样的作品成果。
　　针对这些问题，在开学初，我召集了班级同学开了一个简短的班会，讨论他们究竟想要学习什么，想要得到什么，什么样的教学方式他们最感兴趣，对待老师的教学有什么样的要求等，并在开始的几次教学结束后询问同学对课程内容、教学手段的意见与反馈，逐步形成了同学们能够接受，愿意接受和乐意接受的教学模式。
　　中国美术史作为学生自身的人文知识积累，讲究的是“润物细无声”的素质提高，所以同学学习兴趣是第一位，即使你“填鸭式”的把知识传授给他，但可能转眼间他又从自己的脑袋中剔除出去。因此激发学生的学习兴趣，才能使相关的知识被学生学进去，才能改变和提升其原有的知识水平，激发更大的学习热情。欣喜的看到，在课程后期，有部分同学已经能自觉地到学校的图书馆查找相关课程资料，并就课程的一些知识点提出问题，这也使我在备课中必须要投入更多的时间与精力，避免同学的问题得不到解决，从另一方面说，也间接促进我对相关知识的温习与记忆，使我体会到教学相长的好处。
　　2、做好教学环节的设计课程以学生为主体，为了激发他们的学习热情，以使教学目标的顺利完成，那么在教学环节的设计上就需要投入更多地精力与技巧。中国美术史的教学以画家、作品、社会背景等历史内容为主要的讲演内容，各自的画家需要能够讲出各自不同的特点，不能千篇一律，缺乏新意。所以在画家介绍、作品赏析的教学环节上，要充分利用学生与教师的互动。在部分的课程中我利用同学们对课程知识的讲演，并逐一点评与补充，这样既使课程内容得到顺利讲授，又大大吸引了同学们的兴趣，也使课程要讲演的同学感受压力，促进其课后的预习和对相关知识的掌握。
　　同时，在每次教学环节的安排上也注意课程环节设计的结构。预习、回顾上节课的知识，对新知识的讲解，板书、重点难点的提出、提问、课后作业的要求等尽量安排合理，不要求数量，力求能够获得一定的质量。同时对一些课程内容，让同学们参与到课程设计之中来，让他们感受到这节课程的知识点，重点与难点，以及教师们的辛苦和学习的重要性。
　　3、重视课堂效果的反馈，及时调整教学手法在每次课程结束以后，我都要和同学们进行交流沟通。不管对自己的教学如何自信，如我自身虽然是一个有着近十年教龄的老教师，但由于每个时期的同学们的都不同，对待一些教学手法就会有自己的喜好，必须要注意这些细节，力使教学效果能够更加优良并被同学们接受与欣赏。
　　4、利用好数字媒体资源在课程教授中，除了自己做的幻灯片以外，我还利用了学校的数字媒体资源，取得了良好的教学效果。在一些教学内容中，除了简单的图片，利用一些影片或动画，能够获得更好的视觉感受。如讲授到明清建筑的时候，故宫作为其代表性的教学内容，利用一两张图片，难以说明故宫的雄伟壮观和内部的一些细节。我利用学校的视觉媒体资源，放映了一段故宫的纪录影片，不仅使同学们对故宫有了一个立体直观的视觉感受，更是通过一些细节的展现，对明清皇家建筑有了更深的了解。
　　5、重视与实践课程的联系中国美术史是一门理论课程，但是分析相关作品时，不能只是空对空的玄谈，还需要落到实际中来，利用同学的客观感受，激发其对前人作品的赏析，要使同学们能够看懂画，欣赏画，解析画，不仅是理论层次的感悟，还希望通过对作品的理论分析，来提升自我的技法实践。不管技法水平如何，首先要锻炼出一双出众的审美眼睛是必要的，因为只能是有了“眼高手低”，才会促进同学们把技法提升上来。所以说，一门课程不能孤单的对待，要注意上下左右的联系；一门理论课程必须要与实践课程结合，才能发挥其最大的功用。
　　6、向老教师学习，向学生学习在教学过程中，还要避免闭门造车，要学习先进的教学经验，要对一些老同志，一些教学获奖的同志进行学习观摩。在教学周期中，通过对两位首开课优秀同事的观摩学习，发现了自己的一些不足，也看到了他们的长处，对自己的教学手法的提升产生了积极的影响。同时，要注意与同学们的互动，发挥教学相长的效果，除了对学生的讲演以外，也对学生的一些优秀之处进行学习。如一些同学在作业中利用先进的电子书籍排版，不仅使内容的量更加丰富，也使得内容的展演更加先进和方便。在这方面的落伍面前，不要消极抵制，要注意与同学的沟通，通过相互的学习，我在后期也可以掌握一些简单的电子书籍排版形式，使得课程讲演内容更加丰满与现代。
　　综上而言，这一周期的教学，为自我积累了众多的教学经验，通过与同学们的交流，体会到作为一名人民教师的光荣与辛苦。但作为一名新到东南大学的新教师，我还需要对自我教学手段进行充实与提高，力使教学效果更加优良，为明日能够成为一名“名师”而努力。