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SRTP是一种全新的实践教学模式，信息学院确立了“以学生（Student）为主体，研究（Research）为背景，训练（Train-ing）为目标的实践性项目（Project）”模式，提出了以大学生为主体，学生自由组队、自主提出科研项目、自己寻找指导教师的“三自”方式，开展自主性研究，进一步培养学生的创新精神、创新能力和实践动手能力，实现了一种“无教师、无课程、无课堂”的教育模式。而激发学生的创新思维和精神，培养学生的实践能力，为学生提供广阔的科技创新平台，正是信息科学与工程学院创新人才培养的重要特色。
学院建立全程质量监控体系，管理工作贯穿研学活动始终，覆盖各类研学活动。将中期检查、结题验收工作列入学院本科教学督导组的工作计划。着力注重五个方面：注重引导学生申报项目和参与过程；注重项目过程管理和质量把关；注重学生完成项目后的成果跟踪；注重学生参加项目过程的收获和工作总结；注重各类问题的及时发现和解决。
学院教学、实验、学工三线紧密配合，形成管理上的合力。重宣传、重教育，加强学院专任教师队伍、辅导员队伍、班主任队伍、教务管理人员队伍和学生干部队伍的合作协调能力，完善了我院课外研学活动齐抓共管的工作格局。学生在专业教师的指导下和管理人员的引导下按计划完成相关任务，做出科研成果，在获得第二课堂学分的同时也锻炼、提高了自己的实践调查和科研能力，有力推进了学院大学生科研训练计划的深入开展，提高项目实施的水平，多出成果，出好成果，形成一个大家都来关注、人人争取参加创新教育的局面，进一步扩大大学生创新工程在师生中的影响。
充分发挥激励作用，合理引导学生参与课外研学活动。完善表彰体系，与年度评奖评优评先、出国交流选拔工作相结合，在符合免试研究生推荐的条件下，把参加SRTP有突出成绩、论文发表、获奖等成果作为取得免试研究生资格的鼓励条件，优先推荐。联合校友设立“孙庆云创新奖学金”，每年根据创新活动成果和成绩单列评选10位学院“创新之星”，奖掖在科技创新、学科竞赛和学术研究方面表现优异的本科生。
尝试将课外研学活动与思想政治教育相结合，将创新活动体现在学生管理过程中。在管理上最大程度上通过学生工作实现，坚持“扎实、高效、有序、健康”的八字原则，加大对学生科技创新活动的过程管理力度，使之成为有效的大学生思想政治教育工作的载体。