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丰富多彩的课外研学活动为东南大学本科教学阶段切实有效提升实践能力培养的水平和成效提供了良好的基础。电子学院总结大学生创新实验室建设和管理中的经验教训，依托学生科协，从培养学生自主性和主动性入手，为课外研学活动的常态化组织建立了较好的基础。
电子学院大学生创新实验室有较长的历史，搬至九龙湖校区后，借助电工电子实验中心建立了面向全体电子学院本科生的大学生创新实验室，在较宽敞的实验室空间内电子学院为其投入了大量的经费以添置优秀的实验设备、元器件库和大量开发平台，还经常组织实践教学师资现场进行指导。但实际运行过程中仍出现过一些问题，例如：除了SRTP项目验收前夕或竞赛中后期，平时大学生创新实验室内经常没有学生，负责值班的指导老师和研究生人数有时候比去实验室的大学生人数还多。
电子学院对此进行了认真分析和总结，发现学生和教师在想法上的差异是导致问题的主要原因。这些原本对大学生非常有帮助的安排并没有被大学生们意识到，形成了“你给的不是我要的”这样的局面。为有效以及长效开展大学生创新实验室的建设工作，电子学院改变工作模式，一方面将创新实验室建设工作移交给学生科协，由他们自己考虑创新实验室建设目标、及时收集和反馈全体学生对于课外研学的师资、设备及经费需求，学院从实际出发满足这些需求；另一方面，学院加强对科协研讨和引导，帮助同学思考“他们应该如何开展课外研学和需要什么样的资源支持”“大学生创新实验室应该是什么样的，它如何能全面支持各类课外研学活动”等问题，并积极鼓励他们主动提出需求。
此外，电子学院还多方面做好科协保障工作：如每年提供科协2万元大学生创新实验室建设经费，若使用合理还可对经费进行增补，使学生自主开展工作得到基本保障；安排低年级学生勤工俭学岗位到创新实验室值班，直接提供新生了解创新实验室的渠道；修订免研政策中对于竞赛、论文、重要SRTP项目、以及参与科协工作等加分规定，传递学院鼓励学生全方面发展的信息。
通过近年来的建设，尤其是初期的积极引导和对科协骨干的培养，大学生科协逐步建立了自己的工作模式，已多次自发组织了“电工电子基础技能培训”活动、多次自觉服务电子学院的竞赛组织工作、多次直接反映学生课外研学活动需求以及申请相关讲座和培训等，电子学院的大学生创新实验室的软硬件资源建设成效亦很显著，直接带动电子学院的课外活动组织日益加强。