我对“中国梦”的三个理解

　　第一点，我对“中国梦”的理解。“梦”，是一个虚幻的概念，但当我们给这个虚幻的概念加上“追求”“信仰”“希望”的定义之后，无形之中就会形成一种实质的动力。“中国梦”带给我们的就是这种动力。简单地讲，我把“中国梦”理解为四个字：“继往，开来”。“中国梦”是习近平总书记在参观国家博物馆“复兴之路”展览现场时指出的。“复兴之路”，我非常喜欢这四个字。它里面含有三个概念：“兴”，“复兴”，以及从以往之“兴”到之后的“复兴”之间，整个中华民族所走过的生生不息、不断求索、不懈努力的历程。我们有过荣耀世界的兴盛，我们也承认自己曾低迷过、没落过，但我们有能力、有勇气更有信心实现自己国家和民族的复兴。
　　中华民族的“复兴之路”本身就是一个“继往开来”的过程。
　　第二点，我认为，“中国梦”就像一本书，每一页都是一幅“中国梦”的画面。没有一页纸的书，同样，“中国梦”也不止一个。1949年10月1日，新中国成立，中国人民站起来了，我们圆了自己做主人的“中国梦”。至此，我们翻过这一页，去构建下一个“中国梦”：进行社会主义现代化建设。几十年来，我们经历了无数的风雨历程，也圆了很多的“中国梦”。时至今日，我们正在构建的“中国梦”，就是让人民的生活水平达到小康。直到最后有一天，我们走到了“选贤举能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”这种社会，这本书才可以结笔。不过，那并不是一个结束，而是一个永恒的结果。
　　第三点，在我的理解中，“我的梦、东大梦、中国梦”的关系，简单的来讲，可以说是点、线、面的关系。举个例子来讲：有一个东大学子说：“‘我的梦’就是科研报国”。那么此时此刻，“东大梦”就是给这类学生创造机会去拥有科研报国的能力。若干年后，当这个学生学成，投入到了科研报国的工作之中，甚至已经对国家、对人民有所贡献，那么他的梦便实现了。汇点成线，当这类学生都圆了梦，“东大梦”也就实现了。同样地，汇线成面，当“东大梦”“南大梦”“北大梦”“半月谈梦”等等都实现了，那我们就成功描绘出了一幅完美的“中国梦”的画面。