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默认本报讯 10月7日上午，我校在四牌楼校区大礼堂召开动员会，正式启动以“立德树人的东大使命和生为首位的东大行动”为主题的新一轮教育思想大讨论。这是学校在2018年教育思想大讨论成果经验及改革实践的基础上，立足新阶段、对标新要求、凝聚新共识，为领军人才培养体系改革奠定更为坚实基础的重大举措。
校党委书记左惟，校长黄如，副校长黄大卫、吴刚，校党委副书记、纪委书记高立国，副校长钟文琪、孙立涛，校党委副书记邢纪红，学校中层干部、校教学委员会成员、校学位评定委员会成员、实验教学中心（实验室）主任、校督导专家、专业建设负责人、校公共基础课程负责人、各院系辅导员、学生会及研究生会的学生代表等参加了大会。大会由校党委副书记刘攀主持。
黄如以《立德树人的东大使命和生为首位的东大行动》为题做动员报告。她说，不忘初心、立德树人，是大学的立身之本，在学校喜迎双甲子校庆，开启新甲子奋斗征程的时刻，组织开展新一轮教育思想大讨论是学校历史上又一个具有里程碑意义的事件。她从三个方面详细阐释了开展本轮教育思想大讨论的历史方位、目标意义、要求与策略路径。
首先，时世俱变、趋势使然，充分认识本轮教育思想大讨论的“当务之急”。在国家发展进入从富起来到强起来的新阶段，国际形势日益复杂多变，合作与挑战并存，新一轮科技革命和产业变革正加速演进的当下，历经两个甲子沉淀发展的东南大学正处于服务国家重大需求的机遇期、中国特色世界一流大学建设的攻坚期和创新驱动内涵式高质量发展的提升期。党和国家对高等教育提出更高、更迫切的新要求，时代对于卓越人才的标准和要求也在不断发生变化。因此，东南大学的人才培养体系必须跟上甚至引领时代的脚步，要通过进一步解放思想、谋划创新，凝聚新共识，形成新理念，才能为培养引领未来的领军人才奠定坚实基础。
第二，以变应变、发问求变，主动探索面向未来的领军人才“育人之道”。要从理论、现实、历史和未来等四个维度进一步提升对人才培养重要性的认识。从理论维度看，人才培养事关国家的发展、民族的未来。要深入理解“为党育人，为国育才”，为党育人要求我们落实落细思政教育，重点是办好思政课，培养好接班人。为国育才要求我们聚焦学科前沿，面向国家需求，与时俱进提高人才培养的质量和水平，让学生更加具有真才实学，满足国家从富起来到强起来对人才的要求，真正发挥作用。从现实维度看，人才培养关乎学生的成长和学生的未来。学生是主人，是我们的服务对象，离开了学生，我们的工作就失去了内容和价值。学生是孩子，我们要思考怎样爱学生，想学生之所想，急学生之所急，应学生之所需。学生是伙伴，教学相长，师生之间相辅相成、相互成就。从历史维度看，学校以人才报国，为国家培养了37万优秀人才和220多位院士，紧扣中国高等教育发展的不同历史阶段，开展多次全校范围的大讨论，在国家改革大潮中积极抢抓机遇，勇立潮头。从未来维度看，大学要主动思考、主动发问，要在观念上从“我能输送什么人才”转变为思考“国家需要什么人才”，要认真回答好以下“四问”：问问国家，需要什么样的人才；问问社会，青睐什么样的人才；问问未来，什么是适应并引领未来的人才；问问学生，希望成为什么、希望得到什么、希望获得什么样的培养。教师要思考如何围绕国家发展需要、学科发展趋势，提升自己的能力和水平，并将思考融入教学与科研中。学校要改革培养体系，聚焦学生的“四力”培养，即思辨力、学习力、创造力、领导力，实现一流大学建设目标、人才培养“一号工作”、师资队伍建设“一号工程”的有机融合，产出更多名片化成果，提高学校在国内的不可替代性及国际影响力，走出一条建设中国特色、世界一流大学的东大新路。
第三，解放思想、全员参与，合力探求领军人才培养的“东大之策”。要通过本轮教育思想大讨论，回归“立德树人”的初心，真正让“课比天大，生为首位”变成一种全员工作习惯，变成评判各项工作的重要依据。一是要提高站位，广泛发动，全员参与。发动全体师生员工、校友以主人翁的态度积极参与，踊跃建言献策，共同推动大讨论深入开展。二是要以院系或学部为基础，以交叉为抓手，加强联动。各部门院系要加强联动，密切合作，确保大讨论广泛深入开展，达到预期成效。三是要解放思想，聚焦主题，破解矛盾难题。采取虚实结合、以虚带实的讨论方式，边讨论边及时改进工作，过程中要有阶段性小结，最后有成果总结。四是要环环相扣， （下转三版）