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教育部“卓越工程师教育培养计划”的核心内容之一是学生实践能力的培养。学科竞赛是训练学生实践能力的有效途径。通过10年的探索，土木学院逐步完善了以下结构创新竞赛组织模式：
1.构建精炼高效的组织机构
设置竞赛委员会、竞赛专家委员会和竞赛组织委员会。竞赛委员会由教务处等职能部门领导以及各相关院系主管本科教学负责人及实验中心负责人组成；竞赛专家委员会由相关专业领域的资深专家组成；竞赛组织委员会由竞赛教练组成员及学生科技协会负责人组成。
2.选聘富有活力的教练队伍
选拔思维活跃、乐于奉献的年轻教师组建指导教练队伍。尹凌峰、王景全、周臻、冯若强、陆金钰、缪志伟等年轻教师被同学们誉为“六大金刚”，他们责任心强、淡泊名利，为竞赛的指导与组织工作投入了大量的精力，精心组织校赛、省赛和全国赛，与教务处的沟通、与学院领导的沟通、竞赛经费的申请、各级别竞赛的选拔和指导、宣传、经费的报销、撰写竞赛新闻稿等，事无巨细；充分利用假期、课余时间与同学进行交流，提供帮助，将自己宝贵的经验传承给学生，通宵指导学生改进竞赛方案，审核计算书，而未有片刻休息又走上了早晨第1节课的讲坛。大到结构设计的优化、小到构件节点的做工，在指导老师们全程式的悉心指导与启发下，我们的参赛队员精益求精，不断地查漏补缺，努力将自己的结构设计做到完美。老师们与参赛同学共同经历过失败的痛苦和成功的喜悦，也体会到了从大喜到大悲再到兴奋不已的惊心动魄。
3.盛邀经验丰富的评审专家
盛情邀请相关专业领域的资深专家来评选参赛作品，一方面可确保竞赛的公平、公正；另一方面，专家在给作品打分的同时，通常会对参赛作品进行逐一点评并提出改进建议，从而可使很多学生都能从中受益。在这方面，相关专业领域的年长教师对竞赛给予了大力支持和热情关心。
4.营造积极参与的竞赛氛围
专门建设了东南大学结构创新竞赛网站，并且利用教务处、各相关学院的网站对竞赛进行广泛宣传，同时与全校的主要参与院系进行沟通，发动相关院系学生积极参加。学校也制定了相关鼓励政策，竞赛获奖学生均可获得教学计划规定的相应课外研学学分，从另一方面也充分调动了学生的积极性。参与的学生面广人多了，也促进了竞赛水平的提升。
5.提供坚实可靠的设备保障
东南大学土木工程实验教学中心为国家实验教学示范中心建设点，其坚实的软硬件条件和完善的管理制度也为竞赛的顺利进行提供了保障。
6.激发广大学生的组织热情
竞赛的宗旨是培养学生的创新实践能力，学院专门设立了土木工程学院科技协会，协会的所有成员均为学院的在读学生，负责学生科技活动（包括竞赛）的具体组织工作。竞赛宣传、志愿者选拔、材料发放等组织管理工作的主体均为学生。
7.提供强劲有力的经费支持
在切实执行调研、预算、审核、报销等财务制度的前提下，学校教务处给予了大力支持，确保了竞赛活动顺利开展。
8.设置灵活多样的竞赛类别
设置了趣味组与加载组两个竞赛类别。趣味组的竞赛作品无需加载，没有专业门槛的限制，参加的学生多数为大一、大二低年级的学生，且很多学生来自非土木工程专业，学生们的思想不受任何约束，往往会有令人惊叹的作品呈现；加载组的竞赛作品则需要加载。不仅需要考虑精美的造型，更要求受力性能好，而且质量还要尽可能地轻，对专业知识基础要求较高。参加加载组的学生大多为土建类学科大三高年级的学生。另外，尝试将各级SRTP项目与学科竞赛有机结合，更好地营造了学术氛围。
2011年举行的第十届东南大学本科生结构创新竞赛，加载组共171组参赛队，趣味组共有103组参赛队，总计274组参赛队伍，参赛学生达到了创纪录的800余人。
在学校、学院各级组织机构的有序协调管理和土木工程学院学生科协的有力组织下，能做到参赛学生积极参加，教练组老师安心指导，分工明确，东南大学的结构竞赛组织得有声有色，也取得了显著成绩。2010年，东南大学在江苏省大学生结构创新竞赛、华东地区高校结构设计邀请赛、全国大学生结构设计竞赛上均以总分第一的辉煌成绩夺得一等奖，实现了该年度结构竞赛的大满贯。
2011年，东南大学承办了第五届全国大学生结构设计竞赛，本届竞赛的参赛规模创造了该项赛事的历史之最，共有大陆地区69所高校的70支代表队参赛，此外，还特邀了美国、日本，中国台湾、中国澳门等地的4所高校代表队与赛交流。东南大学精心、有序、公开、公平的竞赛组织工作得到了参赛高校的一致好评，东南大学的两支代表队也均获一等奖。